Átalakulás előtt az iskolák: ezek az új témák kerülhetnek be a tananyagba

A Tisza Párt szerint a magyar oktatás eddigi stratégiája „tévúton” járt: a pedagógusokat arra kényszerítette, hogy 19. századi módszerekkel, 20. századi ismereteket tanítsanak a 21. századi diákoknak. Az Oktatási Minisztérium és az Oktatási Bizottság most azon dolgozik, hogy új témákat emeljenek a Nemzeti Alaptantervbe – erről beszélt részletesen Szűcs Dóra, a bizottság elnöke az Indexnek. A cél nem a túlterhelt órarendek bővítése, hanem projektmunkákkal és összevont tárgyakkal rugalmasan beilleszthető új fejlesztési irányok meghatározása; Csapodi Csaba miniszteri biztos már megkezdte az egyeztetéseket.

Szűcs Dóra elsőként a digitális gyermekvédelmet emelte ki. A kormány nemrég mutatta be gyermekvédelmi jelentését, és erre válaszul törvényjavaslat is készült: a tervezet szerint tilos lesz a gyermekek számára pornográf, fejlettségüknek nem megfelelő, manipulációt vagy kizsákmányolást propagáló tartalmat hozzáférhetővé tenni, a médiatársaságoknak pedig még szigorúbban kell szűrniük a korhatáros műsorokat. A politikus szerint azonban a tiltás önmagában nem elég: az iskolának fel kell készítenie a diákokat az online világra, a digitális írástudással és a médiaértéssel kell segíteni, hogy felismerjék a manipulációt és a veszélyes kapcsolatfelvételeket.

Kiemelte a mesterséges intelligencia fokozatos, négy lépcsős bevezetését is, hangsúlyozva, hogy az AI-technológiát nem szabad a szőnyeg alá söpörni, ahogy annak idején a közösségi médiával történt – alapvetőbb azonban az alapkészségek fejlesztése. Harmadik fókuszpontja az egészségnevelés: egy holisztikus megközelítésre van szükség a táplálkozás, az alvás, a mozgás és a mentális jóllét terén, mert az UNICEF adatai szerint Magyarországon egyre több fiatal küzd szorongással és depresszióval, miközben csak nagyon kevesen kapnak segítséget. Ehhez az iskolákban megfelelő pszichológiai ellátást kell biztosítani, fel kell számolni a szakemberhiányt, és erősíteni kell az intézmények közötti együttműködést.