Mélyzuhanás a Pisa-felmérésben: Franciaország és Németország is a legrosszabb eredményét érte el

A 2025-ös Pisa-felmérés rázkódtató eredményeket hozott Nyugat-Európa oktatási nagyhatalmainak: Franciaország és Németország is valaha mért legalacsonyabb pontszámát érte el, Hollandiában történelmi mélypontra zuhantak az eredmények, a szintén eddig világelsőként számon tartott Finnország teljesítménye pedig szintén jelentősen visszaesett – írja a Guardian. A Pisa azt méri, hogy a 15 éves diákok mennyire tudják a való élethez kötött helyzetekben alkalmazni az iskolában tanultakat olvasásból, matematikából és természettudományból; a vizsgált négy országban a funkcionálisan írástudatlan és alapvető számolni nem tudó tizenévesek aránya majdnem minden harmadik tanulóra rúg.

A járvány okozta lemaradás felgyorsította a hanyatlást, de a szakértők szerint mélyebb okok is vannak: krónikus tanárhiány, az alapkészségeket elhanyagoló ismételt tantervmódosítások, valamint a szegregálódó oktatási rendszerekben mélyülő egyenlőtlenségek. Ehhez járul a folyamatos okostelefon-használat, amely lerövidítette a figyelmet és a „mélyolvasást" a görgetésre cserélte, miközben a tanulási motiváció is összeomlott.

Németországban a teljesítmény és a társadalmi helyzet közötti összefüggés különösen erős: az alacsony jövedelmű családokból származó diákoknak csupán 2 százaléka ér el magas kompetenciaszintet, a tehetősebbeknél ez az arány 25 százalék – a kapcsolat erőssége kétszerese a dán vagy a norvég mutatónak. A veszélyeztetettnek minősített, alapkészségek nélküli tinik száma egy évtized alatt megkétszereződött. Hollandiában a rekord 39 százalékos olvasási lemaradás azt jelenti, hogy a mai 15 évesek tíz évvel ezelőtti 12 évesek szintjén olvasnak, és a tárca elismerte: nem átmeneti járványutóhatásról, hanem strukturális problémáról van szó.