Szaktanár szerint gond van az ingyenes kölcsöntankönyvekkel

Az iskolai könyvtárból kölcsönzött, tartós használatra szánt tankönyveket több tanéven át használhatják a diákok, és úgy kell visszaadniuk, hogy nem firkáltak, nem jegyzeteltek bele. Galyó Tünde fizika-, kémia- és biológiatanár szerint a tankönyvnek nem érintetlenül megőrzendő tárgynak, hanem valódi tanulási eszköznek kellene lennie – írja az eduline.hu.

A beleírás nem önmagáért fontos: a gyerekeknek meg kell tanulniuk feldolgozni a szöveget, eldönteni, mely információk lényegesek, megjelölni, amit nem értenek, majd később visszatérni ezekhez. Kisebb korban a színek is segíthetnek: más színnel lehet jelölni az évszámokat és a neveket, kiemelni a fontos mondatokat vagy azt, ami a gyereknek különösen érdekes. Később ezek helyére saját jegyzetek, kérdések és megjegyzések kerülhetnek.

Ha kiskortól arra kényszerítik őket, hogy a könyvek tiszták maradjanak, és csak lapozgassanak, a szövegértés és a lényegkiemelés nem fejlődik ki megfelelően. A lényegkiemelés az általános iskolában évről évre fontosabbá válik; ehhez grafittal, színessel vagy kihúzó filccel kellene jelölni a tankönyvben. A szülő megveheti a saját példányt, ez azonban az anyagilag nehezebb helyzetű családoknak nem feltétlenül opció.