A pedagógushiányt elfedhetik a túlórák és a visszafoglalkoztatott nyugdíjasok

A Pedagógusok Szakszervezete szerint a magyar köznevelésben tapasztalható tanárhiány nagyságát nem lehet megbízhatóan megállapítani pusztán a betöltetlen álláshelyek számából. Ez a mutató ugyanis nem feltétlenül jelzi, hány pedagógus munkáját kell más módon pótolni az iskolákban. A valós helyzet értékeléséhez azt is figyelembe kellene venni, hogy hány visszafoglalkoztatott nyugdíjas dolgozik a rendszerben, illetve hány álláshelyet fednek le túlórákkal.

A szakszervezet álláspontja alapján ezért a hivatalos vagy nyilvántartott üres pozíciók száma önmagában félrevezető képet adhat a hiányról. Egy álláshely attól még betöltetlen maradhat, hogy az órákat ideiglenesen túlórázó kollégák vagy a nyugdíj mellett visszatérő pedagógusok tartják meg. A szakemberhiány ráadásul nemcsak a tanárokat érinti: az iskolapszichológusokból is komoly hiány van. A probléma így egyszerre jelent munkaerőhiányt, a meglévő dolgozók nagyobb terhelését és az iskolai támogatórendszerek gyengülését. A szakszervezet szerint a pontosabb képhez ezeket a tényezőket együtt kellene vizsgálni.