A hatévesek agya másként dolgozik a ChatGPT használata közben, mint a felnőtteké
Egy kis létszámú agyi képalkotó vizsgálat szerint a hatéves, illetve első osztályos gyerekek másképp használják a gondolkodást szabályozó agyi hálózatokat, amikor a ChatGPT-vel ötletelnek, mint a felnőttek. A kutatók az önszabályozásban, a figyelem fenntartásában és a célirányos tervezésben részt vevő rendszerek működését vizsgálták. A gyerekek és a felnőttek korosztályukhoz viszonyítva hasonlóan teljesítettek egy, a kreatív gondolkodást mérő teszten, de csak a felnőtteknél mutatkozott kapcsolat a jobb kreativitás és az agyi hálózatok erősebb összehangolása között.
A hatéves kor körüli időszak érzékeny fejlődési szakasz: a gyerekek ekkor kezdik önállóbban értékelni a hallott és olvasott szövegeket, ugyanakkor még könnyebben elfogadják a technológia vagy egy vélt szakértő válaszait. A kognitív kontrollért és a fókuszált figyelemért felelős agyi hálózatok csak fokozatosan érnek, teljes fejlettségüket általában a húszas évek közepére érik el. Emiatt egy gyorsan reagáló, kiszámíthatatlan digitális partner követése nehezebb lehet számukra: egyszerre kell megjegyezniük a beszélgetés előzményeit, célra tartaniuk az ötletelést, és kiszűrniük a félrevezető vagy haszontalan javaslatokat.
A kutatást Tzipi Horowitz-Kraus, a Technion – Izraeli Műszaki Intézet kutatója vezette Yoed Kenett, Dafna Link-Sourani, Emeel Ashqar és Rola Farah közreműködésével. Eredményeiket a Cerebral Cortex című folyóirat közölte. A szerzők szerint a generatív mesterséges intelligencia gyorsabban kerül be a gyerekek otthonaiba és iskoláiba, mint ahogy az agyi hatásairól szóló bizonyítékok gyarapodnak, ezért az első osztályosok ChatGPT-használata közben különösen fontos lehet a felnőtt iránymutatása.
Folytasd az appban — szavazz és szólj hozzá ➔