Terápiás kutyák segítik a gyerekek tanulását a matekórákon
A terápiás kutyák egyre több oktatási helyszínen jelennek meg Magyarországon: nemcsak iskolai órákon, hanem óvodákban és bölcsődékben is részt vesznek a foglalkozásokban. A XI. Kisgyermeknevelési Konferencián bemutatott állatasszisztált pedagógia lényege, hogy az állatok jelenlétét tudatosan használják a gyerekek készségeinek fejlesztésére. A kutya gyorsan felkelti a figyelmet, pozitív élményt ad, és segítheti a társas kapcsolatok kialakítását.
A simogatás csökkentheti a feszültséget, nyugodtabbá teheti a gyerekeket, miközben aktiválja az idegrendszer jutalmazó rendszerét. Ez a tanulásban is fontos lehet, mert az iskolai évek előrehaladtával sok diáknál csökken a belső motiváció, vagyis az érdeklődésből és a tanulás öröméből fakadó késztetés. Egy terápiás állat jelenléte érdekesebbé teheti a feladatokat, és bátrabb részvételre ösztönözheti a gyerekeket.
A kutyák matematika- és magyarórákon is alkalmazhatók: játékos feladatokkal segíthetik az olvasástanulást, a helyes megoldásokat pedig a gyerekek az állattal való interakcióval kapcsolhatják össze. Külföldi kutatások szerint a diszlexiás gyerekek kevésbé szoronganak, ha hangos olvasás közben csak egy terápiás kutya van jelen. Az állatok a sajátos nevelési igényű gyerekek szociális készségeinek fejlesztésében is hasznosak lehetnek. Országszerte már több száz speciálisan kiképzett terápiás kutya dolgozik felvezetőjével, és megfelelő körülmények között terápiás macskák, sőt lovak is bekapcsolhatók a foglalkozásokba.
Folytasd az appban — szavazz és szólj hozzá ➔