A pedagógia és a mesterséges intelligencia kapcsolatáról tartottak konferenciát Veszprémben
A mesterséges intelligencia oktatásban betöltött szerepéről, valamint a digitális környezet gyermekekre gyakorolt hatásairól rendezett konferenciát október 2-án a Veszprémi Érseki Főiskola Pedagógia Tanszéke és a VEAB Általános- és Alkalmazott Pedagógiai Munkabizottsága. A Veszprémi Érseki Főiskola dísztermében tartott esemény központi kérdése az volt, miként teremthető egyensúly az emberi értékek, a pedagógia és a művészetek, valamint a gyorsan fejlődő technológiák között.
Sebestyén József rektor szerint az MI már nem a jövő, hanem a pedagógiai jelen része, ezért nem az a kérdés, hogy beengedik-e az oktatásba, hanem az, hogyan használják az emberi célok szolgálatában. Reményi Tamás, az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának oktatója a fejlődő idegrendszer és a digitális világ kapcsolatáról beszélt. Kiemelte, hogy bár a digitális eszközök használata a Covid időszakában javíthatta a tanulási eredményeket, a gyermekek szociális viselkedésében kedvezőtlen változásokat is tapasztaltak.
Az előadások szerint a digitális nevelésben fontos kérdés, hogy mit, mennyit és mi helyett fogyasztanak a gyerekek. A meseolvasás, a közösségi élet, a sport, a művészetek és az érzelmi nevelés nem szorulhat háttérbe. Kissné Zsámboki Réka a szülői kontroll, a digitális élmények megbeszélése és a játékok megfelelő megválasztásának jelentőségét hangsúlyozta.
Folytasd az appban — szavazz és szólj hozzá ➔