A fiataloknak nem elég a tudás: az OECD PISA-felmérés szerint önbizalom is kell
Az OECD 2025-ös PISA-felmérése szerint az OECD-országokban a 15 évesek természettudományos, szövegértési és matematikai teljesítménye egyaránt visszaesett: 2015 és 2025 között a szövegértés 28, a matematika 22 ponttal romlott. A szervezet szerint Európában és Magyarországon is nagyobb figyelmet kell fordítani az alapkompetenciákra és a tanulási lehetőségek bővítésére. Gergely Orsolya, az UniCredit Bank oktatási szakértő partnere szerint a magyar adatokban is vannak gondok a szövegértéssel és a matematikával, de a nagyobb baj az, hogy a diákok csak töredéke hisz a saját potenciáljában, és a környezet sem mindig segít. A PISA szerint a fejlődési szemlélet, a lehetőségekbe vetett hit és a reziliencia összefügg: a tanulmányilag reziliens diákok közel négyötöde hisz abban, hogy képességei tanulással fejleszthetők, a tanulók több mint 70 százaléka pedig úgy gondolja, társadalmi helyzete megváltozhat. Az iskoláknak ezért a tudás mellett olyan környezetet kell teremteniük, amelyben a fiatalok megtapasztalják a saját fejlődésüket. Gergely szerint ehhez pozitív élmények, új feladatok, kreatív problémamegoldás és a kitartás megtapasztalása kellenek. A Junior Achievement Magyarország programjai ebben is támogatják a diákokat: az elmúlt három évben 350 iskolában több mint 31 ezer, 5–12. évfolyamos tanuló vett részt, a megújított együttműködés további 42 ezer diákot és több pedagógust vonhat be. Az UniCredit Foundation és a JA Europe Re-Power Your Future programja három év alatt több mint 390 ezer diákot és 5900 iskolát ért el Európában; az iskolák 86 százaléka magas lemorzsolódási kockázatú. Magyarországon a JAM elsősorban Kelet-Magyarországon, többek között Heves, Nógrád, Borsod, Jász-Nagykun-Szolnok, Szabolcs-Szatmár-Bereg, Békés és Bács-Kiskun vármegyében dolgozott; a következő három évben Fejér, Tolna és Baranya vármegyére is kiterjesztenék a programokat.
Folytasd az appban — szavazz és szólj hozzá ➔