A Pécsi Tudományegyetem kutatói szeptemberben, Baranya megyében 140 ötödik osztályos tanuló olvasását mérték fel tizenhárom szempont szerint. A vizsgálat meglepő eredménye, hogy azok a gyerekek is küzdhetnek olvasási nehézséggel, akiknek az iskolai eredményei ezt ne