Egy nyolcéves finn longitudinális vizsgálat meglepő eredményre jutott: a több képernyőidő nem rontotta, hanem javította a tinédzserek kognitív feldolgozását. A kutatók szerint nem a mennyiség, hanem az egyensúly számít mozgás és a tanulást segítő képernyő
- Meglep, alighanem túlaggódtam eddig a képernyőidő miatt
- Nem lep meg, szerintem mindig is a tartalom számított, nem az óraszám
- Szkeptikus vagyok, egy kutatás nem dönti el ezt a régi vitát
- Nem foglalkozom vele — megvannak a saját szabályaim, amik eddig beváltak