A 2026-os tavaszi országos kompetenciamérés szerint a negyedikes és ötödikes diákok szövegértése drámaian romlott: az átlag több mint harminc ponttal esett a már gyenge tavalyi évhez képest, a negyedikesek közel negyede nem éri el a minimumot, és a felső tagozatot gyakran &uac
- Az alsó tagozatos tananyag túlterheltsége és a pedagógiai módszerek elavultsága
- A pandémia és az online oktatás hosszú távú hatása az alsó tagozaton
- A területi és társadalmi egyenlőtlenségek (Budapest vs. kelet-magyarországi régiók)
- A mérési rendszer vagy az adatok értelmezése hibás; a valós helyzet kevésbé drámai