A munkaköri leírásuknál jóval több feladatot végeznek a pedagógusok
A pedagógushiány mértéke nem állapítható meg pusztán a betöltetlen álláshelyek száma alapján – erre hívja fel a figyelmet a Pedagógusok Szakszervezete. A statisztikák ugyanis nem feltétlenül mutatják meg, hány munkakört látnak el ténylegesen túlórákkal, illetve hány feladatot fednek le visszafoglalkoztatott nyugdíjas pedagógusok. Emiatt a hivatalos adatok alapján könnyen alábecsülhető a rendszerben meglévő szakemberhiány.
Dr. Danyi Gyula oktatásszakértő szerint a probléma nemcsak a létszámhiányban és a pedagógusok túlterheltségében jelenik meg. A tanárok rendszeresen a munkaköri leírásukban szereplő feladatoknál jóval többet végeznek, miközben a felelősségi körök és az elvárások szabályozása nem minden esetben egyértelmű. Ez megnehezíti annak megítélését is, hogy egy-egy intézményben mennyi munka hárul ténylegesen az ott dolgozókra.
A hiány ráadásul nem kizárólag a tanárokat érinti: komoly gondot okoz az iskolapszichológusok elégtelen száma is. A szakemberek szerint ezért a helyzet felméréséhez a betöltetlen pozíciók mellett az elvégzett többletmunkát, a nyugdíjasok visszafoglalkoztatását és az egyéb hiányzó szakmai területeket is figyelembe kell venni.
Folytasd az appban — szavazz és szólj hozzá ➔